Rutiner for vaskerommene i BB-bygget
Vaskerommene i BB-bygget - Institutt for biomedisin
Lokalisert i 5. - 6. og 7. etasje
Det tilstrebes felles rutiner for vaskerommene. Disse er plassert i hver sin etasje, etter gammel instituttmodell. Rutinene er tilpasset planløsning på vaskerommet og aktivitetsnivå på tilhørende laboratorier.
I periodene hvor de ansatte på vaskerommet er opptatt med studentrelatert undervisningsstøtte vil dette bli varslet med oppslag på dør. I disse periodene må laboratoriepersonell på dager uten bemanning være behjelpelig med å utføre arbeidsoppgavene på vaskerommet.
Det estimeres at arbeidsmengden i 6. etasje utgjør ca 60%, mens det i 7. og 5. etasje utgjør ca 20% av samlet arbeidsmengde for vaskeromspersonalet.
Felles for alle laboratoriene er at alt utstyr som skal vaskes bringes til vaskerommet skylt i rent vann og merkelapper/tape skal være fjernet.
7.etg. :
- I hvit sone er vaskerommet plassert rett overfor laboratoriene i samme korridor.
- Rene glassvarer plasseres i høyskap i korridoren av vaskeromsbetjeningen, hvor laboratoriepersonalet henter sine ting.
- sdfkjsd f slkdjfløskdjf lskdjf øsldkf jsdslødkfj sødlkjadf
6.etg. :
- Byggets best plasserte og best utstyrte vaskerom, men også det med mest støy (to vaskemaskiner, vannanlegg, autoklav) og definitivt mest ”vaskebelastning”.
- Glassvarer steriliseres av personalet på vaskerom.
- Rent utstyr fraktes på grunn av plassmangel ut til brukerne.
- Autoklavering utføres av laboratoriepersonell, med unntak av tirsdager og torsdager hvor betjeningen på vaskerommet håndterer dette.
- I periodene hvor de ansatte på vaskerommet er opptatt med studentrelatert undervisningsstøtte vil dette bli varslet med oppslag på dør. I disse periodene må laboratoriepersonell på dager uten bemanning være behjelpelig med å utføre arbeidsoppgavene på vaskerommet.
5.etg. :
- Vaskerommet her er plassert i ”ryggsekken”, lengst mulig vekke fra de store laboratoriene. - Laboratoriepersonell henter selv rent utstyr. - Autoklavering utføres av laboratoriepersonalet.
